彩虹桥儿童发展中心

彩虹桥儿童发展中心简介 彩虹桥儿童发展中心由南京脑科医院儿童医学中心退休专家创立,拥有二十多年的特殊儿童教育经验,是致力于为学龄前自闭症、ADHD、脑瘫儿童和其他发育障碍儿童(发育迟缓、语言障碍、多动症/注意力缺陷、行为偏差)及其家庭提供专业性康复训练与辅导的专业机构。 其独家定制特殊儿童语言开发训练方案,建立了集教学、科研于一体的教学管理系统。儿童语言改善率达98%。中心的老师均毕业于特教、康复及心理学等专业,均拥有大专及以上学历。 彩虹桥儿童发展中心以“助自闭儿走向自立”为使命,以“理解、尊重、接纳、关爱”为理念,中心采用应用行为分析(ABA)及结构化教学(TEACCH)、人际关系交往(RDI)、地板时间(DIR)等教学方法。所有的计划均以个别化教学(IEP)为主旨,为孩子设计个性化的、有针对性的教育计划。并关怀特殊儿童的家庭,积极开展家长交流活动,提供长期家庭心理支持。 我中心的服务内容如下: 一.儿童个案评估 评估的领域包括:模仿、知觉、精细动作、粗大动作、手眼协调、认知表现、口语认知、社交及自理等。在评估结果的基础上,我们会为儿童提出有针对性的训练建议,并为家长制定家庭教育活动训练计划。 二.免费咨询 咨询的形式包括电话咨询、面谈咨询。我们的专业人员随时为您提供免费的咨询服务,咨询的内容包括:孤独症的一般知识、家庭教育的原则、在教育训练中如何解决遇到的问题、本中心的详细情况等等。咨询过程中您还可以参观我们的教学过程,了解我们教学的一般形式和遵循的原则。 三.儿童个体训练 个体训练就是针对每一位儿童,制定出一系列针对其发展需要的干预计划。这套计划的制定将完全根据儿童情况和具体需要,立足于儿童的整体发展,着眼于社会交往、语言沟通能力等孤独症的核心症状,为儿童回归主流社会作好必要的准备。 关于教学活动的具体介绍: 1.个别化训练 采用目前流行的“应用行为分析”方法(Applied Behavior Analysis),为儿童制订针对性的训练计划,由富有经验的老师对儿童进行一对一的回合实验教学。教学内容可根据儿童情况包括模仿、认知、语言、社交、自理等各个方面。针对孩子的情况,个别化训练可能采取不同的形式,如穿插进行二人小组的互动课、涉及自我管理技能的个别活动课等。 2.集体活动课 通过精心设计的小组活动及游戏,限度地发挥儿童的潜能,使他们在安全愉快的游戏互动中,调动孩子的参与意识、角色扮演,提高语言、运动、社交等各领域的技能,增进儿童与人、社会的交往及交流的能力。小组活动课的目的在于促进儿童技能的泛化,适应集体学习的环境,为将来融入正常幼儿园、学校打下基础。 3.日常家长培训 我们认为,只有增进家长技能,才能从根本上帮助儿童。所以,儿童进行个体训练后,我们会为家长提供相应的家长培训。 4.后续跟踪服务 内容包括:对孩子的训练内容和训练方法提供建议和指导、帮助解决所遇到的困难 南京采弘桥健康咨询有限公司至力于把及实用的康复技术带给自闭症家庭,为其带来更多希望!